Cinema spaces in the clasroom

Abans de començar el muntatge del nostre film a l'ordinador, vam decidir fer una proposta de muntatge sobre paper. Teníem molts plans i començar directament a editar amb el Première sense tenir una visió general de l'estructura de tota la pel·lícula, podia ser complicat. 

 Al principi jo pensava que fer-ho així seria molt avorrit,  però tampoc sabia molt bé en què consistia tot això de muntar sobre paper. Va resultar ser força divertit i a més ens va permetre fer diverses propostes de muntatge i decidir la definitiva tots junts.

Per començar teníem un munt d'imatges impreses en paper, cadascuna corresponent a un dels plans que havíem filmat.  Vam començar retallant totes les fotos: ens van quedar uns 30 fotogrames.  Després, ens vam dividir en grups més petits i cadascun va fer una proposta de com muntar una seqüència, enganxant amb cinta adhesiva les fotos en una cartolina en l'ordre que millor ens semblava.

Vam tardar aproximadament una hora i escaig en acabar i, quan ja estaven ordenades del tot vam escriure en llapis just a sota de les fotografíes, el so que ens imaginàvem: so ambient, veu en off, música, una conversa, ...

Finalment, i ja treballant tot el grup sencer, vam decidir l'ordre de les seqüències enganxant totes les cartolines i les vam penjar a la clase, per enrecordar-nos-en alhora de començar a editar amb l'ordinador. 

Us deixem amb algunes imatges del muntatge en paper i també de l'edició posterior en ordinador!

Després d'una llarga pausa de 6 setmanes, reprenem l'optativa de cinema a l'Institut Quatre Cantons.

Ens cal refrescar la memòria... I per això fem una activitat en grup per situar-nos: què tenim? què volem? què ens falta? com ens organitzem?

Al febrer ja teníem ben clars els plans que volíem rodar per al nostre film. També havíem fet ja alguns rodatges en els espais buits. Ara ens tocarà centrar-nos més en les persones, les veïnes i els artistes i fer-los alguns retrats.

Per això hem fet alguns visionats tant de retrats col·lectius com de retrats individuals. Hem vist "Inisfree" i "En construcción", de José Luís Guerin, "Mercado de futuros" de Mercedes Álvarez, "Perfils camperols"  de Raymond Depardon, "Daguerrotips", d'Agnès Varda, ...

Per al retrat col·lectiu d'artistes, de moment, ens agrada molt la idea de "Daguerrotips" i també la de "La Ville Louvre", encara  que això de que les persones mirin a càmera i no facin res no ens acaba de convèncer. Nosaltres potser farem que estiguin treballant.

I per al retrat d'un sol artista, ens inspirarem amb el fragment de  "En construcción", quan l'obrer explica coses mentre treballa.

Les veïnes, les volem retratar mentre fan les accions del seu dia a dia, o sigui, fer un retrat de la quotidianitat. Més semblant a "Mercado de futuros". 

L'aula de Cultura Audiovisual s'ha enriquit amb l'espai de cinema. És també l'aula on planifiquem i coneixem la càmera. A la fotografia un moment en què el Dani La Casa explicava al grup de Batxillerat el concepte balanç de blancs.

Ao longo das sesións con Marcos Flórez, o noso espazo de Cine en Curso vai tomando forma.

Comezamos escribindo nos nosos cadernos de Cine en Curso todos elementos importantes que aparecían nos visionados tanto das nosas gravacións coma nos fragmentos dos cineastas.

Continuamos marcando en mapas do noso concello os seguintes elementos:

- os lugares desde onde gravamos.

- os lugares filmados.

- os percorridos dos travellings realizados.

En cada sesión recortamos e pegamos no noso espazo de Cine en Curso as capturas dos fragmentos dos cineastas e dos nosos vídeos, clasificándoos en diarios de espazos, retratos e travellings. Tamén pegamos algunhas desas capturas no noso caderno de Cine en Curso.

En todas as sesións facemos listados e clasificamos os elementos que aparecen nas nosas gravacións e que poden ser importantes á hora de crear o documental.

Hola,

Per tal de conèixer una mica millor la dimensió geogràfica dels tallers de “cinema en curs” hem buscat totes les escoles i instituts que participen en la 10a edició i les hem localitzat en el google maps.

Ara ja podeu buscar el vostre centre!!

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=z5v2yqhyl0iM.kvOdvidrOTrY

Hola, hoy hemos colocado nuestras fotografías en los paneles para que puedan disfrutarlas el resto de los compañeros/as de la escuela y también hemos visto un fragmento de En Construcción de José Luis Guerín.

Saludos amigos y amigas. 

Hoy  hemos visto las fotografías que hicimos en la sesión pasada, las hemos valorado y después hemos elegido algunas para exponerla en el colegio, después hemos preparado una tarjeta para cada foto para  que nuestros compañeros y compañeras aprendan como nosotros.

En esta sesión vimos fotografíasde grandes fotógrafos y también hicimos nuestras propias fotos les dejamos un ejemplo.

Fa ja unes setmanes i després de comentar i valorar diferents emcions properes a nosaltres ens vam decidir per treballar el que seria

"Com està la gent que estimem, ens afecta: patiment, enyorança, felicitat..."

• No vam anar a Galícia a veure la família de la mare com cada any
• El meu pare va marxar fora uns mesos i el vaig enyorar
• Sento els pares discutir fort
• El pare viu a Praga i l'enyoro (només Skype i ve algun cap de setmana...
• El meu pare viu a Anglaterra i el veig poc                                              Ha calat força el tema del pare fora, la comunicació amb skype, l'enyorança, etc. i hem iniciat el personatge pensant en aquest tema tot i que no ha d'anar forçosament per aquí. També hem valorat força els casos suratllats lligats a aquest.

El nostre personatge

• 11-12 anys nen/a
• Viu amb un germà/na més petit i de diferent sexe; i amb la mare. El pare viu i treballa lluny, a l'estranger.
• Feliç a l'escola i en general però quan és a casa li ve l'enyorança.
• La mare va molt estressada, no van bé econòmicament i treballa molt.
• Moltes estones els dos germans sols a casa. (L'Aina ha recordat "Ningú no sap")
• El petit/a ajuda al/la  gran emocionalment.
• Té un molt bon amic/ga del mateix sexe però alguns companys que es burlen d'ell. Poc sociable.
• Està més dolgut amb la mare (que para poc a casa) que amb el pare (a qui entén millor).

Al Cicle Inicial hem volgut mostrar un resum del que estem fent. Vàrem començar amb el visionat del Teatre Victòria (Freixas), per anar buscant espais buits a l'escola. Vàrem sortir a la recerca amb els visors fets a plàstica. Van sortir unes fotos molt interessants ... i les vàrem lligar amb el treball de Llengua de les onomatopeies.

De visionats hem fet La sortida de la fàbrica (Lumière), els fragments de El nen i El circ (Charles Chaplin)

També vàrem veure fotografies del Takeshi Shikama i vàrem preparar la sortida a l'exposició Les Remors del Bosc.

Tenim un recull fotogràfic del making off de la visita comentada, de recerca de fotografies, de les nenes i els nens fotografiant i realitzant el frotage de textures naturals.

.... del treball realitzat a l'aula, amb la sel·lecció de les imatges més suggerents i del treball lingüístic i emocional, posant paraules a allò que els diuen els arbres...

Pois aquí tedes uns planos dun gran mural onde estamos reflectindo todo o que imos aprendendo sobre a Senda do Río Barragán.

Percorrido da ruta, flora, fauna, muíños, sitios de interese, posibles localizacións e zonas interesantes de gravacións.

E ao final, unhas fotos do "Como se fixo".

Unha aperta!

Comencem el curs amb unes preguntes inicials que ens han enviat des de l’associació  A Bao A qu  i n’hi ha una que hem pensat que seria interessant compartir-la amb vosaltres. A classe hem posat en comú el que  havia contestat cada un i aquí  ho podeu llegir:                          

Què és per tu el cinema?

Imaginar, crear, recordar, inventar  històries,...  emocions, vivències.

Amb el cinema puc expressar el que no puc fer per escrit o parlant, m’ajuda a expressar-me tal com sóc, és una  manera de sentir emoció, curiositat, imaginació...

Un treball o una passió, que em serveix per recordar moments importants, emocionants...

És gravar una pel·lícula o un curt, cal tenir present: so, fotografia, enfocament, color, llum, moviment, muntatge, visionar, efectes especials.... Cal un bon treball en equip, decidir, posar-se d’acord, entendre’ns...

És una manera ràpida i sensacional d’aprendre en un sol “Clic”, de descobrir espais, llocs, cultures, persones....

És una passió  i  una manera d’aprendre, pots aprendre a fer cinema, a veure cinema i a aprendre fent cinema. Facis el que facis  pots  gaudir del cinema.

Cinema en curs és un projecte que faig a l’escola i que m’encanta, em sento important, especial i diferent.

Sabem que som onze centres educatius que durant aquest curs farem les mateixes pràctiques de cinema en curs i ens  agradaria que ens expliquéssiu també què és per a vosaltres el cinema.