Escola de Bordils - 6è (Bordils)

COM VAM DECIDIR QUI SERIA L'ACTOR O ACTRIU

Entre tots ja havíem escrit sobre com havia de ser el nen o nena que interpretaria el personatge i ara tocava decidir qui seria l’actor o l'actriu.

Vam haver de respondre individualment a  dues preguntes: qui creus que podria ser l'actor? Per què? Amb les nostres respostes, els mestres i la Meritxell van poder saber qui creiem que ho faria més bé.

Uns quants nens i nenes es van presentar voluntaris per fer de protagonistes, i els hi vam organitzar un petit càsting que tenia relació amb una de les escenes més difícils del curt.

Vam gravar-ho amb plans lleugers i ho vam projectar a classe perquè tothom donés la seva opinió, havíem de fixar-nos amb l’expressió, la mirada, que estigués concentrat...   Això va servir per veure si eren els adequats i també per què ells s'adonessin que era una tasca difícil.

Els dos escollits, en Pau i en Martí, van parlar entre ells i van prendre la decisió que qui seria el protagonista del nostre curt seria en Martí i tots hi vam estar d’acord.

 

 

Escola de Bordils - 6è (Bordils)

COM HAVIA DE SER L'ACTOR O L'ACTRIU

Abans de triar quin nen o nena de la classe seria l’actor o l’actriu, vam haver de pensar molt bé com havia de ser aquesta persona i què suposava ser-ho.

Per poder treballar bé durant tot el rodatge havia de tenir unes característiques determinades:

  • Estar il·lusionat per ser-ho.
  • Tenir paciència per si havíem de repetir el pla unes quantes preses.
  • Saber-se aguantar el riure en cas de que algú de l’equip fes bromes.
  • Assemblar-se una mica al caràcter del personatge que havíem definit.
  • Tenir clares totes les seqüències i plans del curt.
  • Agafar-se la feina seriosament.
  • Tenir disponibilitat d’horaris els dies de rodatge o sinó poder saltar-se els extrascolars.
  • Acceptar les ordres que se li puguessin donar durant el rodatge.
  • En cada pla hauria d’expressar de manera natural les diferents emocions que havíem pensat.

Institut Milà i Fontanals (Barcelona)

Estrenem les nostres primeres seqüències!

Per fi podem estrenar les nostres primeres seqüències al bloc. Nosaltres estem molt orgullosos de la feina que hem fet.

Esperem que us agradin!

 

El personatge s'allunya / s'acosta

 

Des d'un altre espai a través del vidre, aproximacions progressives i elements interposats

 

Elements interposats i d'esquena

Institut Bellvitge (L'Hospitalet de Llobregat)

Primeres seqüències

Ja podeu veure les nostres primeres seqüències de ficció.

A través del vidre – El personatge s’allunya /s’apropa (Grup A)

 

A través del vidre – El personatge s’allunya /s’apropa (Grup B)

 

Adhesió – Elements interposats (Grup A)

 

Adhesió – Elements interposats (Grup B)

 

Aproximacions progressives – Elements interposats – El personatge s’allunya / s’apropa (Grup A)

 

Aproximacions progressives – Elements interposats – El personatge s’allunya / s’apropa (Grup B)

Pàgines