Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

Les pomeres a la tardor

Ens han atorgat un dels Premis Baldiri Reixac al treball dels alumnes de 4t "Pomeres a la tardor".

PROCÉS

  • Sortida al camp de pomeres de Can Pou, a la tardor, on els hi expliquen les feines que realitzen i presencien, en directa, la collita de pomes.
  • Abans de la sortida es revisen les bases d'orientació on es recullen com tirar fotos.
  • Durant la visita, cada alumne tira dos o tres fotografies d'allò que percep més interessant, més suggerrent.
  • Després de la sortida, a la classe, es visionen les fotos per analitzar-les i eliminar les mal enquadrades, cremades, desenfocades... Se'n seleccionen unes quantes pel treball.
  • Lectura de tirallongues.
  • S'elabora la base d'orientació per a la producció d'una tirallonga.
  • En petit grup -quatre alumnes- elaboració de tirallongues de paraules de les fotografies triades, per expressar sentiments, emocions, colors, contrast tot utilitzant adjectius.
  • Preparació de la lectura per a la gravació: fluïdesa, puntuació, to de veu, dicció, entonació, seguretat. Es grava amb el programa informàtic Audacity.
  • Muntatge en petit grup de la peça amb el programa Adobe Prèmiere.

 

 

Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

Acabant el muntatge sobre el Molí (2n de Bordils)

Aquests dies estem molt enfeinats acabant el muntatge de la peça sobre el Molí.

Quan van venir les mestres de Moita(Portugal) a visitar la nostra escola, vam començar a ordenar i enganxar les fotos (que havíem triat abans) en una tira de cartolina. Aquest ordre serà el que després utilitzarem per anar col·locant les imatges al programa Première per fer el nostre vídeo final.

Cada grup va fer les fotos d'una part de la sortida: Recorregut d'anada, Exterior Molí, Interior Molí i Recorregut de tornada. El primer que fan els nens de cada grup és posar totes les fotos que vam triar, impreses i retallades al mig de la taula per poder-les veure tots bé. Les classifiquem, n'escullim les millors i si cal treure'n alguna, la descartem. Decidim en quin ordre les col·locarem i una vegada decidit, les anem encolant a la tira de cartolina una darrera l'altra. En un full, els nens que fan de secretari apunten l'ordre de la foto i la descripció del que hi ha a la foto: FOTO 1: façana del molí - FOTO 2: porta d'entrada - FOTO 3: Voltes - FOTO 4: Moles...

Un altre dia, llegim i revisem l'ordre en que vam col·locar les fotos i en un full, cada nen escriu les idees, imatges, records i sensacions de cada una de les fotos.

 

Cada nen llegeix als seus companys les propostes de paraules, frases o petits textos que acompanyaran a cada una de les fotos i entre tots ho revisem per escriure bé totes les paraules, perquè s'entengui bé i busquem paraules boniques perquè no es repeteixin sempre les mateixes. Alguns textos són més descriptius, d'altres més poètics o imaginatius. Després d'escoltar totes les propostes del grup, decidim quines són més encertades o ens agraden més per cada una de les fotos.

En altres sessions acabem de completar el text que acompanyarà les fotos del nostre vídeo.

Ara que ja hem acabat d'escriure tot el text només ens faltarà posar les fotos ordenades al programa Première, repartir el text de les fotos i gravar-los amb la veu dels nens del grup, i finalment col·locar les gravacions de veu sota les imatges per fer el vídeo. Això ho farem la propera setmana i ja tindrem la nostra peça acabada!

Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

UN PANY DE CEL: FOTOGRAFIES I FRAGMENTS DE POEMES (P5 de Bordils)

EMMARCO   AMB   QUATRE   FUSTES

UN   PANY   DE   CEL   I   EL  PENJO   A   LA   PARET.

M. MERCÈ  MARÇAL

EL  CEL  PREPARA   SECRETS

MURMURIS   DE   MANDARINA.

BERTOMEU   ROSSELLÓ-PÒRCEL

  Autoria de les fotografies: Alumnes de p5 -setmana del 6 al 10 de maig-      

 

Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

Ombres i monstres (1r de Bordils)

Els nens de 1r estem provant de fer monstres amb ombres i amb escaiola.

Vam agafar material i vam fer formes com aranyes, dracs i un ratpanat. Ens vam repartir la feina i vam començar a fer ombres amb les mans.

Amb cartolina negra vam fer un dibuix, el vam retallar i vam fer les ombres amb el retroprojector.

(Text i fotografies elaborades pels alumnes de 1r)

Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

VISIONAT de "DISTANCIES", el curt dels nens de 6è (Infantil)

Als tallers d'intracicles d'infantil (P3, P4 i P5) hem visionat el curt que van fer els de 6è de l'any passat. Només calia mirar-los a les cares per veure lo interessats i motivats que estàven.

Anàvem parant i comentant aspectes com la llum, nítid i flu (els arbres del fons estan borrosos perquè no es mouen en canvi ella va amb la bici cap endavant i per això se la veu nítida) , la posició de la càmera (on ha posat la càmera per gravar-ho?), guió, què passa, com és la música, quins sons apareixen…

No hi va haver prou temps per veure tot el curt, així que el pengem al bloc perquè el puguin veure a la classe o a casa, ja que van quedar ben intrigats per saber que li passava a la Jordina, perquè estava trista... Al curt gairebé no hi ha diàlegs però van deduir amb la música i les imatges que estava trista, lluny de casa i molt sola...

 

PODEU   VEURE    EL    FINAL    DEL    CURT    DISTÀNCIES

DISTÀNCIES  (CLICA)

Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

Tenim un rellotge de sol al pati (2n)

Un dia a l’hora del pati uns quants nens van construir un rellotge de sol i van fer unes quantes fotos per ensenyar-ho als seus companys. Entre tots vam mirar les fotos i vam pensar que podíem investigar con funciona el rellotge de sol al llarg d’un dia.

Vam preparar el trípode i la càmera de bon matí i cada hora en punt anàvem a fer una foto.

  

A l’hora d’analitzar les fotos hem tret aquestes conclusions:- en alguns moments els arbres ens tapaven el sol que arribava al rellotge i no marcava l’hora,

- quan els núvols tapaven el sol, no podíem veure l’hora,

- només van marcar al terra les 9 i faltava marcar la resta d’hores del dia

- en algunes fotos apareixen les nostres ombres i els peus.- hem deduït per les fotos i les ombres que la terra es mou i per això va canviant l’ombra del rellotge.

Hem decidit que buscarem un lloc millor per fer el rellotge de sol i ho tornarem a repetir un altre cop.

Podeu veure també l’article que han publicat els nens de P3 quan van venir a veure el nostre rellotge clicant aquí o a la foto.

Autoria de les fotografies: nens i nenes de 2n.

Pàgines