Institut Moisès Broggi (Barcelona)

Presentació dels projectes artístics a l'institut

Tallers Modulars

El passat dilluns 17 de juny vam fer la presentació dels projectes artístics del Broggi, pràctiques i treballs que l'alumnat ha treballat durant aquest curs 2012-2013.

En l' acte l'alumnat de 1r d'ESO va presentar les 8 peces realitzades en el marc del projecte del 3r trimestre "Conec l'entorn", l'alumnat de 4t el retrat documental "La Forja" i l'alumnat de 1r de batxillerat d'Arts una selecció de treballs realitzats durant el curs i la pràctica amb l'artista Mar Arza.

A la presentació hi van assistir pares i mares, alumnes, professors, representants d'institucions culturals i educatives, i gent interessada. Tot va anar molt bé, va ser molt emotiu ! I els grans protagonistes, els alumnes, grup a grup van anar sortint a explicar el que han fet i treballat en la realització de les pràctiques, entre elles les vinculades al taller modular de "Cinema en curs".

Va ser molt emocionant quan el professorat de 1r d'ESO va ser cridat a pujar a l'escenari per rebre un detall en reconèixement de la feina feta i el grau d'implicació en el projecte, sense el professorat les coses no són possibles: gràcies a l'Ester, la Pepa, l'Anna, la Montse, el David, l'Angel i el Paco.

 

 

Imatges de la presentació de 4t i 1r de Batxillerat artístic:

 

Us adjuntem el text de presentació de l'alumnat de 1r d'ESO per l'acte d'estrena dels 8 curts: 

  • "Aquest 3r trimestre el projecte ha tractat sobre el nostre entorn, ens hem centrat en el carrer de Rogent i el Parc de Can Miralletes. Hem fet 8 grups entre 1r ESO A i 1r ESO B, i cada grup ha treballat un curtmetratge diferent" Eva
  • Els 8 curts són fotografies+text+sons, les fotografies majoritariament les hem fet nosaltres, els sons els hem gravat amb una gravadora professional anomenada Zoom. Els textos alguns són fets nosaltres i d'altres són tires poètiques. La música que apareix en algunes peces són interpretacions de 3 alumnes: la Xènia, la Miriam i la Sophie. Lince
  • Pel projecte d'aquest trimestre i per poder fer el 8 curts hem tingut l'ajut del professional del cinema: Abel Garcia Roure. Ell ens ha ensenyat exemples de com podíem fer els muntatges de fotografies sonores i després ens ha ensenyat a gravar sons i a fer servir el programa Premiere. Xènia
  • Els 8 curts tenen algun concepte treballat dins les 6 matèries de projecte:

     Català: hem elaborat els textos. El del Pas del temps és un fragment d'un poema de J.V. Foix "....m'exalta el nou, m'enamora el vell"

     Castellà: hem treballat els "haikus"

     Socials: la part d'història del Parc de Can Miralletes i del carrer de Rogent, els mapes del nostre entorn.

     Anglès: hem treballat el carrer comercial, i la part escrita del curt ENVIRONMENT

     Naturals: la part de les façanes del carrer, les roques i els fòssils i la part de la vegetació del parc.

     També els diferents sons d'ocells que habiten al parc.

     Plàstica: la part de fotografia d'espais del carrer i del parc. El guió, la ideació i el muntatge de les 8 peces. Miriam

  • Com a valoració a classe hem dit que els curts han costat molt però que l'esforç compensa quan veus el resultat. També hem comentat que el tema del so ens ha sorprès molt i que canvia molt una imatge amb un o altre so. Aquesta experiència ens ha servit per apropar-nos al món del cinema. Clèlia
  • Els 8 curts els muntat junts i cadascun té un títol que separa un curt de l'altre. Esperem que us agradin. Laia

 

Felicitats per la feina feta !

Gràcies a tots ! Un gran dia !

 

 

Institut Alexandre Galí (Les Roquetes de Sant Pere de Ribes)

Us presentem la nostra creació: EL MECÀNIC

Tallers Modulars

AQUESTA VA SER LA PRESENTACIÓ DE LA NOSTRA PELÍCULA A LA FILMOTECA EL DIA 16 DE MAIG:

Som un grup d’estudiants de 4rt d’Eso que  part de les hores de classe fem d’aprenents en empreses. Per aquest motiu, aquest any, en el taller modular varem optar per fer el Retrat d’oficis.

Després de valorar els diferents llocs que coneixíem varem decidir que el Taller Mecànic del Manolo era el més adequat. L’havíem anat a veure, ens havia semblat gran i amb espais diversos per obtenir bons materials, i com que dos de nosaltres ja hi  havíem estat treballant podíem explicar feines que s’hi feien.

A classe, amb el Daniel i la Regina, havíem vist un fragment de “La noia de la fàbrica de llumins” d’ Aki Kaurismäki on els diferents plans de màquines en acció ens havien fet pensar en com mostrar els motors i trobar els nostres enquadraments.

Potser perquè el tema dels aprenents ens interessa i  perquè el de la construcció ens resulta una mica familiar a alguns, ens varem fixar en el fragment de José Luis Guerin “En construcción” on un pare i un fill van compartint la feina a l’obra.

A l’hora del rodatge havíem previst poder filmar alguns plans de feines que feien sovint al taller i varem poder concentrar-nos en retratar com el Sergi arreglava el camió sense massa problema i decidint sobre la marxa. Però el segon dia hi havia més clients que anaven amb avaries al taller. Llavors el Sergi i el Manolo havien d’anar fent amb agilitat les feines sense poder-nos explicar què farien amb molt de detall.

Varem aprendre que, com a cineastes de documental, havíem d’estar molt atents a captar els moments interessants que anessin apareixent. Improvisant i desplaçant l’equip de rodatge amb rapidesa per no perdre imatges valuoses.

Un exemple el varem aconseguir amb el pla que encapçala la pel·lícula: el taxi entrant al taller i pujant-lo a l’elevador.

També en aquest fragment de la pel·lícula, a través del muntatge, varem aconseguir aprendre com s’aconsegueix que dues coses que passen en dies diferents poden semblar una a continuació de l’altra perquè hi hem posat un so que les enllaça. En aquest cas, el so que escoltem de l’elevador del camió (que havia estat gravat el dia abans que el taxi entrés al taller) comenta quan el taxi ja ha entrat.

D’aquesta manera ens varem adonar de la potència del muntatge de sons i imatges que ens pot donar una nova realitat temporal.

Un altra cosa que varem descobrir és com a traves del so  podíem  captar coses que no ens fixàvem amb l’oïda nostra.

El sonidista que estava escoltant els cops i moviments del Sergi arreglant la camioneta va notar que se sentien cants d’ocell i moviments a la gàbia. Va ser llavors que varem pensar que el detall d’un pla de l’ocell donaria un toc de vida i de sensibilitat a un entorn ple de màquines.

També  varem haver de demanar als mecànics  d’apagar la ràdio durant els matins de rodatge ja que això podia dificultar moltíssim el muntatge de després.

Finalment, quan hem vist la nostra pel·lícula ens ha semblat molt bonic això de que la veu de l’entrevista que li havíem fet al Manolo vagi sentint-se mentre anem veient les imatges d’ell. Es  crea com una petita història en la que la música de la “banda sonora” són els sorolls, els silencis i les paraules.

Igual que Guerin a “En construcción” on  la veu del paleta  es va sobreposant a les  imatges, com si fossin pensaments fets en veu alta mentre les seves mans van feinejant en fer els preparatius de l’escala d’obra.

En fi que amb aquest treball cinematogràfic ens ho hem passat molt bé i hem après moltes coses noves. I que, com deia el Manolo, “solo tienes que ponerle empeño y ganas” Con el empeño se pueden aprender muchas cosas”.

Moltes gràcies!

Institut Alexandre Galí (Les Roquetes de Sant Pere de Ribes)

Notes breus després del rodatge

Tallers Modulars

Mireia.  “M’ho he pasat molt bé en el rodatge. M’ha  agradat com utilitzar la Càmera o fer claquetes i en Daniel ens  va explicar coses que no sabia i vaig aprendre molt. Me va agradar també com el Manolo va arreglar el cotxe, abans de fer aquest retrat d’ofici jo no m’hi havia fixat gaire. Si pogués ho  faria un altra vegada   ja que ho he trobat  molt interessant.”

Manel.  “Va ser una experiència increïble el poder sentir-te com un membre més d’un equip de rodatge (petit, però equip de rodatge al cap i a la fi) i conèixer bé un ofici del que desconeixia moltes coses. Però, sincerament, lo que més em va agradar va ser poder utilitzar la càmera, el micròfon i tot els materials que ens van portar.

Kevin.  L’any passat vaig fer aquest taller de cinema i em va agradar molt,però la primera vegada que vaig fer-lo fèiem  un rodatge de ficció i aquesta vegada he  fet  un documental en un taller mecànic . I també m’ha agradat molt aquest documental perquè Manolo ens explicava alguna cosa del taller o dels aparells que hi ha (la màquina del canvi d’oli, la de canviar pneumàtics, i, especialment els elevadors) i podia veure com s’utilitzaven. El que mes m’ha agradat d’ aquest documental va ser agafar la càmera i fer un tràveling quan gravàvem  l’entrada d’un cotxe al taller. Fins llavors havíem fet molts plans fixes i poder fer un moviment de càmera em va semblar un repte (perquè no podiem repetir de nou el pla si quedava malament!).

NABILA   Hem anat a un taller de mecànic per fer un retrat d’ofici amb cinema,  ha anat molt bé . M’ha agradat molt perquè he  aprés moltes coses que no sabia fer. Ara sé com s’engega la càmera i com funciona els diferents botons, i per a què serveixen. També quan tenim que estar ràpids i atents per poder captar el que va passant. Ara si que tenim una idea de com es fa una película i a mi  m’ha encantat.

Michael.    Hem estat en un taller de mecànic per fer un rodatge. Va ser molt divertit i hem fet el rodatge amb un equip petit però bo. Vam utilitzar tot l’ equip de rodatge:  la càmera, el trípode, el micròfon amb la perxa, els auriculars.  Hem après a saber  com treballen els equips de cinema  de veritat i em va agradar molt.

Institut Moisès Broggi (Barcelona)

Presentació a la Filmoteca

Tallers Modulars

Hola som els alumnes de l’institut Moisès Broggi i us explicarem com hem treballat el documental de la Forja.

Hem volgut mostrar:

●     l’ofici de la forja

●     el procés creatiu i de construcció d’una peça més enllà de l’ofici.

●     el paper de les mans en aquest procés

●     la relació de pare i filla

 

1-Com vam trobar l’ofici.

El nostre ofici el vam buscar pel barri. Buscàvem un ofici artesanal. A part de la forja també vam trobar d’altres oficis, entre ells el de tapisser.

 

2-Com ens hem documentat? Quin procés vam seguir? Com vam decidir què ens interessava més?

Després de triar l’ofici de la forja, vam fer una cerca sobre la mitologia, el paper de la forja dins la història de l'art. També vam estudiar i dibuixar les eines d'un taller de forja.

Després de visitar en dos ocasions el taller vam veure que ens agradaria mostrar el procés d’elaboració d’una obra de ferro.

 

3-Planificació i concepció.

Vam fer moltes fotografies: de les eines, del taller... Per imaginar com podria ser el documental. Ens va agradar el foc, el color blau del soplet, les espurnes...

També vam fer entrevistes per saber una mica la vida dels protagonistes i imaginar possibles temes pel documental.

 

4-Rodatge.

Els plans que més ens han agradat són: quan el Rogeli i l’Aida piquen junts amb un ritme que sembla assajat, el so de l’enclusa.... També el pla en panoràmica on es preveu que es veurà la soldadura i que té un reflex de color blau.

* Una de les anècdotes gracioses va ser quan a la Aïda li va caure el cap del martell i va tocar repetir l'escena

* Vam estar indecisos a l'hora d’ escollir la pista musical ja que tots no estàvem d'acord, però per sort al final hi va haver un ultimàtum però amb alguns indignats.

 

 5-Què hem après. De cinema i més enllà del cinema.

- Treballar en equip,

- L’ofici de la forja: les eines, com donar forma al ferro,

- Sobre el cinema: l’equip de la càmara, el premiere, el gymp. Que per muntar un documental cal molt de temps i que s’han de prendre moltes decisions.

 

Volem donar les gràcies a la Raquel pel seu acompanyament i també al Rogeli i l’Aïda per la seva disponibilitat.

 

Escola Sadako (Barcelona)

Estrena de ‘Paraules mudes’

Tallers Modulars

Ja es pot veure el film Paraules mudes, realitzat al taller trimestral de Cinema en curs a l’Escola Sadako.

 

A continuació trobareu el text de presentació del nostre curtmetratge que vàrem fer a la Filmoteca de Catalunya el dia de l’estrena

"Nosaltres, nens i nenes de 6è de primària de l’escola Sadako, uns dies abans de que vingués la Raquel, ens vam dividir en dos grups per buscar localitzacions als voltants de l’escola. En vam trobar moltes, ja que la nostra escola es troba en un lloc privilegiat de Barcelona i gaudim d'unes vistes increïbles. Vam haver de fer una tria i finalment ens vam decidir per les que veureu en el nostre curt. Quan va arribar la Raquel, ens va ensenyar el funcionament de tot l’equip de rodatge:

- La càmera

- El zeppelin

- La pistola

- La perxa

- Etc...

A més a més, ens va ensenyar alguns fragments de pel·lícules per tal de donar-nos idees. Quan ja teníem decidit el tema de la pel·lícula vam començar a crear el nostre personatge. Volíem que expresses tot el que sentia i el que li  passava a través del seu cos i la seva cara. Va ser un xic difícil, però creiem que ens en vam sortir prou bé. Uns dies més tard ens vam posar a gravar. Vam estar tres dies de rodatge i dos fent el muntatge de la pel·lícula. Finalment vam decidir el nom de la pel·lícula: PARAULES MUDES.

Volem agrair a la Raquel Cors i a la Glòria Sampere la seva col.laboració i paciència per haver-nos ajudat a tirar endavant aquest projecte. Estem tots d'acord que ha estat una experiència inoblidable!"

Escola Sadako (Barcelona)

Estrena de ‘Tan a prop com lluny’

Tallers Modulars

Ja es pot veure el film Tan a prop com lluny, realitzat al taller trimestral de Cinema en curs a l’Escola Sadako.

 

A continuació trobareu el text de presentació del nostre curtmetratge que vàrem fer a la Filmoteca de Catalunya el dia de l’estrena

"Aquest curs, durant tres setmanes del segon trimestre, hem estat realitzant un curtmetratge. En primer lloc, vam dividir la classe en dos grups per buscar possibles localitzacions.

Quan més tard va venir el tècnic, en Pep, vam ensenyar-li els diferents paisatges que havíem triat. Ens va presentar el material necessari per fer el rodatge i també com fer-lo anar. Quan ja sabíem el funcionament de l’equip, vam centrar-nos en els protagonistes. Va ser una tria complicada. Però finalment vam arribar a un acord. Vam construir el guió i la paleta de colors del curt.

Ens vam dividir en tres grups per rodar cada una de les escenes del film. Vam fer el rodatge en tres dies i el vam editar en dos dies. Per últim vam escollir el títol de “ Tan a prop com lluny ”

Ha estat una experiència divertida, única i plena d’emocions.

Per acabar volem agrair-te Pep, per l’ajuda que ens has lliurat i fer-nos viure al cinema d’una forma professional."

Escola Sadako (Barcelona)

El nostre curtmetratge

Tallers Modulars

A les classes de 6è de primària vam fer un projecte de cinema, que consistia en crear un curtmetratge. Durant dues setmanes que va durar el projecte ens van ajudar en Pep i la Raquel, dos cineastes professionals.

En primer lloc vam fer uns guions d’imatges. Vam començar els curtmetratges a partir d’idees de tothom, fragments de pel·lícules ja creades, localitzacions... Després ens van ensenyar el funcionament de l’equip de rodatge.

Tot seguit vam anar dient idees per caracteritzar el nostre personatge. En primer lloc vam decidir com seria psicològicament, i després físicament. Més tard, vam triar a uns quants companys per a fer de protagonistes.

Per últim vam anar a filmar pels voltants de l’escola amb les idees molt clares. Cadascú tenia un càrrec diferent, que anava variant a cada pla. Hem hagut de tenir paciència quan repetíem les preses, però va valer la pena l’esforç.

Ha sigut una experiència extraordinària, divertida, interessant, diferent, entretinguda... que ens va permetre aprendre a utilitzar l’equip de rodatge i a transmetre emocions a través de la càmera.

6è PAPUES i 6è BAKONGOS

Pàgines