Institut Castellet - 4t d'ESO (Sant Vicenç de Castellet)

Primera seqüència: en tancat

El rodatge de la nostra primera seqüencia va ser el dia 24 de febrer, va ser molt cansat i vam gravar durant 5 hores. En la nostra planificació, vam pensar dos plans d'interior i un d'exterior.

El primer pla consistia en que la protagonista llegia al seu llit. Per fer aquest pla vam tenir molta cura de la llum i vam jugar amb les cortines, vam baixar les cortines d'un costat de la habitació i de l'altre costat les vam pujar. Un altre aspecte fonamental era no fer soroll un cop que s'estava gravant, perquè si fèiem qualsevol soroll per petit que fos, ja no servia la presa. In situ vam afegir una acció que no estava planificada inicialment per tal d'aconseguir la coreografia desitjada . Aquest plànol està inspirat en el visionat del fragment de Hirokazu Kore-eda, "Ningú no sap".

El segon pla consistia en un pla tancat de les sabatilles esportives. Per fer aquest pla havíem de moure la càmera amb molta cura perquè l'òptica estava molt tancada. També vam haver d'estudiar molt l'acció perquè el peu no sortís de l'enfocament de la càmera.

El tercer pla el vam filmar a l'exterior, va ser el que més va costar. Per varies coses:

  • Donava massa la llum i això feia que no es pogués veure bé la pantalla del visor (per això vam aprofitar l'ombra que projectava un paraigües sobre el display).
  • S'havia de vigilar que la càmera no es reflectís en el mòbil i que no li dones l' ombra al actriu.
  • L'enfocament i el desenfocament del mòbil a l'orella, on primer s'havia d'enfocar el mòbil i a continuació l'orella i els auriculars.
  • Com era un pla seqüencia no podíem fallar en cap part. Però la mes difícil era el seguiment de l'actriu. Ella marxava corrents i la càmera la seguia fins que quedava totalment desenfocada, essent aquesta part la més difícil i la que més va costar.

Al muntatge dels plans el vam organitzar per grups de dos en dos.El nostre va ser seguint l'ordre de gravació: primer el de la noia al llit, segon el de les sabates esportives i per últim el de la noia que marxa corrents. Aquest pla el podem relacionar amb el fragment que vam visionar a classe d'En Charles Chaplin, "El Circ".

Vam aprofitar una presa de les sabates amb bona llum i el so d'una altra més dolenta visualment però amb més bon so.

Institut Castellet - 4t d'ESO (Sant Vicenç de Castellet)

Primera seqüència: Passatges entre el món i el personatge

Vam anar a gravar la nostra primera seqüencia a Can Serra (Sant Vicenç de Castellet), una antiga colònia tèxtil mig abandonada prop del riu.

Al nostre grup vam triar la categoria de passatges entre el món i el personatge, en la qual havíem de capturar al personatge i al món i fer que es veiés la seva importància en aquest espai determinat.

En planificar el rodatge ens van sortir un total de 6 plans, algun amb una dificultat prou alta, així que vam haver de reduir-los a tres plans. La dificultat seguia sent la mateixa però en treure plans guanyàvem temps de rodatge.

En el primer pla volíem presentar el món pausat i tranquil en que es situava tota la seqüència. La tècnica emprada va ser un pla fix sobre trípode.

El segon pla va ser el que més dificultat tenia i el que més problemes ens va donar. Vam fer un total de 7 preses. La primera idea del rodatge d'aquest pla era seguir al personatge amb càmera en mà, però vam haver de canviar-ho perquè no ens agradava el resultat perquè al portar nosaltres la càmera, el moviment dels nostres passos es notava molt. Vam solucionar-ho posant la càmera sobre el trípode al portaequipatge d'un cotxe, que seguia l'actriu anant marxa enrere. Això va permetre que l'actriu caminés més ràpid i la sensació d'estrès del personatge era més gran. Aquest pla està inspirat en el visionat de “La mujer sin piano” de Javier Rebollo.

Al principi de l'últim pla ens vam centrar molt en l'actriu i la seva relació amb el món. El moviment que fèiem amb la càmera era en panoràmica seguint l'actriu. Vam necessitar a dues persones, una per a la càmera i l'altra per poder canviar l'enfocament. En aquest pla el so va ser una mica difícil de capturar, perquè la nostra idea era que se sentís el riu, però a vegades se sentien altres sons del voltant que no volíem. Aquest pla està inspirat en el visionat de “Los muertos” de Lisandro Alonso.

 

Institut Castellet - 4t d'ESO (Sant Vicenç de Castellet)

Presentació dels Minuts Lumière a l'institut

Al nostre institut aquest curs hem iniciat un projecte que es diu “La Moguda dels Divendres”. És un acte que realitzem a la biblioteca del nostre institut tot sovint, i que té com a objectiu presentar i compartir amb tot l'institut treballs realitzats pels alumnes: cantem i toquem les cançons que s'han treballat des de l'àrea de música o l'optativa de guitarres, ens arribem a fer preguntes de caire filosòfic a partir de fotografies realitzades pels alumnes de batxillerat, i és clar, també presentem els treballs que hem fet al taller de cinema en curs.

Aquesta setmana hi hem anat a presentar els nostres Minuts Lumière. Primer es projectava el minut d'una l'alumna i seguidament l'autora feia una explicació per tal que els companys que havien vingut a veure la presentació entenguessin millor què volia dir fer un Minut Lumière. L'autora del minut explicava com s'havia gravat, de què tractava, quines dificultats havia tingut el rodatge, la transformació del pla i per últim les companyes que formaven el seu equip de rodatge. A més a més, cada alumna explicava una característica o norma dels minuts Lumière.

 

Magda Chaves

 

Institut Castellet - 4t d'ESO (Sant Vicenç de Castellet)

Minut Lumière: Treient el fil

En el meu minut volia que sortís la meva mare treballant, ja que és una acció que veig cada dia.

El 16 de gener a les 9 del matí van venir a casa meva l'equip de rodatge per filmar el minut. Vam estar una llarga estona perquè tot sortís com volia. Al final vam decidir filmar igual que l'exploració que prèviament havia fet, però canviant l'angle.

Al principi pensàvem que no es podria veure l'acció sencera perquè durava més d'un minut però sorprenentment la meva mare ho va fer tot en un minut just.

Vam haver de filmar dos cops perquè la primera vegada no vam encendre la gravadora per tant només teníem el so de la càmera. La segona vegada que vam filmar tot va sortir perfecte.

Fent aquest minut m'he adonat de que no és només agafar una càmera i donar-li al botó vermell perquè comenci a filmar, si no que hi han molts preparatius previs.

 

Judith Urbano

Institut Castellet - 4t d'ESO (Sant Vicenç de Castellet)

Minut Lumière: Neteja de cavalls

Aquest Minut Lumière ha estat realitzat en una finca privada als afores de Castellgalí, i tracta en com renten els cavalls.

La manera en que ens hem organitzat aquest Minut Lumière ha força fàcil, ja que tenien els cavalls preparats per netejar-los i nosaltres teníem l'enquadrament ideal per començar a gravar. La càmera en mà, el so i l'script també estaven a punt. Tot seguit, vam ajustar el balanç de blancs i vam fer varies proves abans de fer el minut final.

Un cop teníem tot preparat no controlàvem el temps ja que podíem estar fins que acabéssim de gravar. No teníem cap pressió perquè les noies estaven disposades a gravar-ho els cops que fossin necessaris. L'únic inconvenient que podria haver aparegut era que els cavalls es cansessin.

En el moment de l'acció, el cavall i la noia que serien els protagonistes van sortir a l'escena. Esperats un 10 segons vam donar el pas al següent cavall tirat per la segona noia. Un cop ha passat la noia amb el cavall ens havíem de centrar en la neteja del primer cavall. No vam tenir cap problema per gravar-ho, ja que el cavall sabia perfectament que era l'hora de la neteja. 

 

Magda Chaves

Institut Castellet - 4t d'ESO (Sant Vicenç de Castellet)

Minut Lumière amb ball: Essència

El meu minut Lumière consisteix en una classe de flamenc, ja que el ball és molt important per mi, però aquesta no era la idea original. La meva idea original era gravar una classe de Hip-Hop, però un altre companya de classe ho va fer i no va quedar gaire bé, llavors vaig pensar en fer una classe de flamenc ja que es un estil de ball que m'encanta perquè em sembla molt difícil.

Primer de tot vam haver d'anar un dia exacte que no fos el dia ni la hora que donava la classe que volia donar per anar a parlar amb la professora per si em deixava gravar o no i després un cop dins vaig haver de demanar permís a les alumnes i si els hi semblava bé gravar-les i quan em van dir sí vaig haver d'anar un dia concret i una hora concreta per fer les proves i quan estava dintre de classe vaig tenir molt compte perquè no podia fer molt soroll ni molestar gaire, per si desconcentrava a les nenes o per si no podia fer la classe bé. El grup de ball s'anomena "Essència", i d'aquí el títol d'aquest minut Lumière.

Un cop vaig fer la prova, la vaig ensenyar als meus professors i quan em van dir que si que es podria fer, vam anar i vam gravar, però quan vaig fer la prova vaig triar un plànol totalment diferent al que vaig decidir l'últim moment, per que el plànol que jo vaig fer quan vaig gravar al primer cop ho vaig fer en el costat esquerre i abaix de tot, i quan vaig haver de gravar la definitiva vaig decidir que volia gravar-lo des del costat dret i des de la meitat, més o menys perquè volia que sortís en el vídeo la paret per què era molt divertida.

Finalment en el vídeo va sortir la paret els alumnes des del costat i des del mirall que es veien de cara i la professora i més o menys al mig del plànol el ''cajón'' i va quedar molt bé tot i que va costar molt de trobar el plànol i també va ser difícil decidir què sortiria en el plànol, perquè li havia de dir a la professora si volia música o no al plànol i el tros que volia de coreografia, després vaig decidir que no volia música perquè volia que s'escoltes molt bé els taconejos i també volia que s'escoltes el ''cajón'' i les palmades que dona al principi per marcar bé el tempo.

Quan vaig veure el vídeo final vaig quedar molt contenta perquè no m'esperava que quedés tant bé, va valdre la pena passar els nervis que és passen just abans de gravar i de mentre que s'està gravant el vídeo perquè mai saps el que pot passar i només tenia una oportunitat, però al final va quedar molt bé i la gent va quedar molt contenta d'ajudar-me en aquest projecte, ja que era el primer cop que ho feia. 

 

Paula Guerrero

Institut Castellet - 4t d'ESO (Sant Vicenç de Castellet)

Minut amb "trapillo"

El meu Minut Lumière ha estat realitzat a casa meva. Ha consistit en filmar la meva mare mentre anava fent la catifa amb trossos de tela. Aquesta tècnica de fer catifes s'anomena "trapillo".

La manera en que ens vam repartir els càrrecs ha estat seguint el protocol de rodatge: l'ajudant, la foto fixa, la sonidista i la directora del rodatge. Primer de tot vam buscar el pla, que no va ser gens fàcil, ja que era un espai bastant obert però finalment vam trobar un pla que m'agradés. A més, quan vaig fer la meva documentació la vaig realitzar frontal. També vaig provar de fer-ho des d'un cantó, però no es veia clarament quina eren les accions que feia. També vam haver de canviar moltes coses del pla i moure la taula perquè donava reflexos de la llum del sol que entrava per la finestra a la taula. A continuació vam fer el balanç de blancs, ajustament del focus i varis assajos per controlar el temps que podria trigar les accions que volia que que sortissin abans de fer el minut final.

Un cop teníem tot a punt, no ens vam preocupar per a res, ja que no hi havia més pressió ni inquietuds de buscar el pla i la llum adequada. L'inconvenient que teníem era la llum del sol, que cada vegada s'anava fent més fosc, per tant, havíem de tornar a fer el balanç de blanc abans de fer començar a gravar el minut final.

Al començar a gravar, vaig cridar “ACCIÓ”, per informar a tot l'equip de rodatge que el minut començava. Tots estaven al seu lloc amb els càrrecs que havia de fer cadascú. Finalment, la meva ajudant em va fer un avís com que ja havien passat els 60 segons i vaig prémer el botó per finalitzar.

Un cop realitzat el minut, vam agrair a la meva mare i vam tornar a posar tot el material al seu lloc.

Per acabar, vull dir que el minut no ha tingut les mateixes accions que quan vaig fer la documentació, ja que vaig preferir afegir algunes accions per donar-li més èmfasi. Cap al final del rodatge va haver-hi l'inconvenient de que no es va poder incloure la següent acció que volia que sortís. Finalment, rodar Minuts Lumière no ha estat gens fàcil, ja que s'inverteix moltes hores de treball, però tots hem fet un gran treball en equip.

Anna Álvarez

Pàgines