Institut Quatre Cantons (Barcelona)

Reprenem el Cinema al 4cantons

Tallers Documentals

Després d'una llarga pausa de 6 setmanes, reprenem l'optativa de cinema a l'Institut Quatre Cantons.

Ens cal refrescar la memòria... I per això fem una activitat en grup per situar-nos: què tenim? què volem? què ens falta? com ens organitzem?

 

Al febrer ja teníem ben clars els plans que volíem rodar per al nostre film. També havíem fet ja alguns rodatges en els espais buits. Ara ens tocarà centrar-nos més en les persones, les veïnes i els artistes i fer-los alguns retrats.

Per això hem fet alguns visionats tant de retrats col·lectius com de retrats individuals. Hem vist "Inisfree" i "En construcción", de José Luís Guerin, "Mercado de futuros" de Mercedes Álvarez, "Perfils camperols"  de Raymond Depardon, "Daguerrotips", d'Agnès Varda, ...

Per al retrat col·lectiu d'artistes, de moment, ens agrada molt la idea de "Daguerrotips" i també la de "La Ville Louvre", encara  que això de que les persones mirin a càmera i no facin res no ens acaba de convèncer. Nosaltres potser farem que estiguin treballant.

I per al retrat d'un sol artista, ens inspirarem amb el fragment de  "En construcción", quan l'obrer explica coses mentre treballa.

Les veïnes, les volem retratar mentre fan les accions del seu dia a dia, o sigui, fer un retrat de la quotidianitat. Més semblant a "Mercado de futuros". 

Institut Castellet - 1r de batxillerat (Sant Vicenç de Castellet)

Balanç de blancs

Tallers Documentals

L'aula de Cultura Audiovisual s'ha enriquit amb l'espai de cinema. És també l'aula on planifiquem i coneixem la càmera. A la fotografia un moment en què el Dani La Casa explicava al grup de Batxillerat el concepte balanç de blancs.

Institut Ferran Tallada - documental (Barcelona)

La nostra presentació

Tallers Documentals

Hola! som la Malena, la Maham, el Christian, en Guillem, el Junior, la Maria, el Jie, el Gustavo, la Insaf, la Yuliana, en Frank, i el Ionut.

Estudiem a l’Institut Ferran Tallada, que es troba al carrer Gran Vista al barri del Carmel.

La Gran Vista que veiem des de les nostres aules és aquesta:

Per nosaltres és la primera vegada que fem l’optativa de cinema i estem en el projecte. D’entrada estem molt engrescats i tot ha començat bé, sembla interessant.

Hem parlat sobre cinema i tots estem d’acord que és un art, un entreteniment i ens permet evadir-nos de la realitat durant un temps. Algú ha dit una cosa que ens ha agradat:

Hay una metáfora, que nos enseña que podría pasar si actuaramos como los personajes de la película, serie o novelas.

Nosaltres treballarem els retrats dels avis, ja hem començat a investigar i estem descobrint avis sorprenents…

Salutacions i a reveure a tots els companys del  projecte!!

Tots nosaltres!!  alumnes de 3r d'ESO de l'Institut Ferran Tallada

 

IES Plurilingüe Fontem Albei (Fonsagrada)

Espazo de cine en curso

Tallers Documentals

Ao longo das sesións con Marcos Flórez, o noso espazo de Cine en Curso vai tomando forma.

                            

Comezamos escribindo nos nosos cadernos de Cine en Curso todos elementos importantes que aparecían nos visionados tanto das nosas gravacións coma nos fragmentos dos cineastas.

Continuamos marcando en mapas do noso concello os seguintes elementos:

- os lugares desde onde gravamos.

- os lugares filmados.

- os percorridos dos travellings realizados.

 

En cada sesión recortamos e pegamos no noso espazo de Cine en Curso as capturas dos fragmentos dos cineastas e dos nosos vídeos, clasificándoos en diarios de espazos, retratos e travellings. Tamén pegamos algunhas desas capturas no noso caderno de Cine en Curso.

En todas as sesións facemos listados e clasificamos os elementos que aparecen nas nosas gravacións e que poden ser importantes á hora de crear o documental.

 

CEIP A Rúa (Cangas)

Poñémonos na pel dos emigrantes con Rosalía e Juan Ramón Jiménez

Tallers Documentals

O martes día 24 de febreiro, celebrouse o 178 aniversario do nacemento de Rosalía de Castro. Adicamos esa mañá a ler e escoitar dous dos seus poemas: “Adiós ríos, adiós fontes” e “Pra a Habana!”, musicados por Amancio Prada e publicados no seu disco “Rosas a Rosalía”.

Os poemas falaban da emigración, da pobreza, da soidade do emigrante e a súa familia que quedaba en Galicia. Despois de lelos e escoitalos, cada un de nós escribimos dúas emocións que podía sentir a xente que emigraba, deixando a súa casa. Logo gardamos todos os sentimentos nunha maleta antiga. Dentro desta maleta había palabras como:

         AMOR          TRISTURA          MORRIÑA          DOR          PENA             MEDO            ANGURIA

 

Emocionámonos cos poemas musicados.

 

Escribindo as emocións dos emigrantes ó partir.

 

A maleta das emocións.

Hoxe, venres, 27 de febreiro de 2015, iniciamos a mañá cun poema de Juan Ramón Jiménez, o poema XXXVII do seu libro “Diario de un poeta recién casado”:

4 de febrero.

Poema XXXVII

Los nubarrones tristes

le dan sombras al mar.

El agua, férrea,

parece un duro campo llano,

de minas agotadas,

en un arruinamiento de ruinas.

¡Nada! La palabra, aquí, encuentra

hoy, para mi, su sitio,

como un cadáver de palabra

que se tendiera en un sepulcro natural.

Barco de pasajeros Antonio López (II) en el que Juan Ramón Jiménez viajó a Nueva York.

¿Qué sensaciones nos transmite el poema?

MUERTE, SOLEDAD (Elia)

OSCURIDAD (Amanda)

NO TIENE GANAS DE NADA (Dani)

TRISTEZA (Teo)

DOLORIDO (Xaime)

¿Qué palabras del poema contribuyen a transmitir esas sensaciones?

Nubarrones tristes. Suelen ser grises, traen lluvia. (Xoel). Son nubarrones tristes (Dani).

No todas las nubes son tristes. Las nubistas nos mostratron nubarrones pero también nubes algodonosas, llenas de luz.

Sombras. Oscuridad. (Lúa)

De nuevo la falta de luz.

Agua Férrea. El hierro es duro, gris. No es un mar cristalino, en el que se ve el fondo. Es un mar opaco.

Minas agotadas. No hay nada, como una mina de la que no se pueden sacar más minerales. Juan Ramón Jiménez no era un hombre de mar. Las minas son una referencia a su tierra.

Arruinamiento de ruinas. Las ruinas son lugares destruidos, tristes, vacíos.

Nada. Se siente vacío. (Héctor)

Cadáver. ¿De quién es el cadáver? De la palabra NADA. Es una personificación, figura literaria de la que ya hablamos en otras ocasiones: dar cualidades humanas a objetos, animales, ideas...que carecen de ellas.

Sepulcro natural. ¿Cuál es el sepulcro de la palabra NADA? ¿Qué es un sepulcro? Un ataúd (Sheyla). Concluímos que el ataúd es el mar que le lleva lejos de su hogar.

 

CPI Curros Enríquez (Pazos de Borbén)

Inspirámonos en Mercedes Álvarez

Tallers Documentals

Esta semana estivemos traballando de novo un fragmento de Mercedes Álvarez. Antes do nadal estivemos buscando cadros de Pello Azketa, sobre os que se inspiraba Mercedes nas súas gravacións. Nesta ocasión fixemos o proceso inverso: eliximos un fotograma da súa gravación e o empregamos como inspiración para facer os nosos propios cadros. Estos son algúns dos debuxos feitos por Leticia, María e Óscar…

Así queda o noso muro de cine cos novos debuxos, á espera dalgúns novos que se fagan durante esta semana.

CPI Curros Enríquez (Pazos de Borbén)

Sesión 19 de febrero

Tallers Documentals

Hoy jueves 19 de febrero estuvimos comentando entre todos las fechas programadas de Cine en Curso para los próximos meses. Las anotamos en el encerado, en nuestras libretas de cine y después las pusimos en el muro, marcando bien las fechas en colores (¡sobre todo la fecha de entrega de la película y la de su estreno!).

Después hicimos grupos de investigación para desarrollar una parte de la fase de documentación. Los grupos fueron libres en cuanto a número y composición ya que se hicieron en función de las posibilidades de trabajar juntos fuera del horario escolar. Al final los grupos quedaron compuestos por:

Grupo 1: Pablo, Kevin, Joel y Óscar                           

Grupo 2: Abel, Víctor, Jose y Adrián

Grupo 3: Sheila, Uxía y Leticia

Grupo 4: Ana y María

Quedan pendientes de asignar a un grupo Juan y Álvaro, porque tienen que preguntar en casa la posibilidad de desplazarse.

La siguiente tarea fue preparar entre todos el próximo trabajo que se hará en grupo fuera del centro y que consiste en retomar el contacto con alguna de las personas a las que se le realizó la encuesta que elaboramos antes de navidad para hacer una recogida de datos más exhaustiva y detallada.

El objetivo de esta tarea es que, además de la documentación que aporta, practicamos el retrato, el trabajo en grupo y las posibilidades de analizar en el aula todos juntos la información y la grabación.

Repasamos lo trabajado con Ángel en la sesión de diciembre (sobre aquello que nos interesaba saber sobre el tema de la emigración y que tenemos pegado en el muro de cine) y elaboramos unas guías para la recogida de datos:

1-      Siempre que se pueda que se grabe la conversación en audio y vídeo para recordar lo que aprendimos a la hora de hacer un retrato y poder visionarlo en clase entre todos con posterioridad.

2-      Se trata de hacer una grabación que no tenga formato de entrevista con pregunta respuesta, si no como un diálogo.

3-      Hacemos una lluvia de ideas sobre lo que podría interesarnos que nos contaran:

4-      Hacemos una ficha de datos para anotar en nuestra libreta de cine en cada retrato que se haga:

Nombre completo (y si se conoce por algún apodo)del entrevistado

Fecha y hora de la entrevista

Lugar de la entrevista

Forma de contacto posterior

Si estaría dispuesto en caso necesario a salir en nuestra película

5-      Anotar en la libreta también aquellos otros datos que veamos que pueden ser interesantes.

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