Escola Montserrat Solà (Mataró)

Estrena 'Quan una porta es tanca'

Quan una porta es tanca, realitzat pels alumnes de 6è de primària de l’Escola Montserrat Solà.

 

 

PRESENTACIÓ A LA FILMOTECA

 

La nostra història sorgeix parlant de situacions emocionals que coneixem. Alguns tenien l’experiència que algun familiar va haver de marxar durant un temps i el trobàvem a faltar, però tots podíem entendre l’emoció i el neguit del canvi d’escola a institut, amb tots els canvis que implica.

Sense saber-ho, quan ja en el segon trimestre van escollir com seria el nostre personatge per a les primeres seqüències, la historia ja estava feta i en el moment de pensar en el guió del film, aquest va sortir sol.

 

Definir el personatge ens va costar, mica en mica el vam anar polint fins arribar al que heu vist a la pel·lícula. Un nen extrovertit, amb un millor amic i una amiga especial, que sent tristesa quan sap que anirà sòl a l’institut, sense cap company.

També vam pensar en l’estat emocional del personatge, per escollir cada pla i les localitzacions. 

Algunes de les categories que hem treballat són:

  • Acompanyar el desplaçament, sobretot quan va a mirar les llistes del principi, acompanyat d’un so insistent per amplificar l’emoció del moment.
  • Des d’un altre espai a través del vidre, on teníem com a referent el fragment del “Els 400 cops”, de Truffaut
  • Canvi d’escala i aproximacions progressives, on volíem mostrar sobretot quan el nostre personatge es troba sol, com a “El circ” de Chaplin
  • Pas del temps, on hem jugat més amb el so ja sigui per simular que passava l’estiu, com per ajudar-nos a fixar-nos en aquella acció que feia el personatge, com a “Llums al capvespre” d’Aki Kaurismaki

Hi ha hagut plans que ens han costat de fer pels sorolls que no podíem controlar, pels reflexes, per la llum. Tot i així hem buscat solucions interessants per poder gravar tots els plans.

Tots els plans estaven força programats en la concepció global de les seqüències, però al passar pel parc vam tenir la idea de gravar a sobre la roda. I ens va sortir una seqüència molt important per a la nostra pel·lícula i per expressar emocions des de la vivència del personatge.

Vam veure que hem d’estar atents al que pugui passar d’imprevist.

 

El tema de l’any han estat les distàncies i tenint en compte aquest concepte hem fet el nostre “film final” “QUAN UNA PORTA ES TANCA”

Hem visionat molts fragments de pel·lícules de diferents categories que ens han ajudat a enriquir la nostra mirada i saber-ne més.

Amb aquest projecte hem après a fer anar les eines per fer una pel·lícula, que fer una pel·lícula no és gens fàcil, a tenir paciència i a treballar en equip, ajudant-nos i amb esforç.

Durant aquest curs a més, hem compartit, hem gaudit i ens hem emocionat.

 

Esperem que us hagi agradat!!!

Escola Montserrat Solà (Mataró)

Rodatge de la seqüència 'A la platja'

Aquest dimarts al matí, hem anat a la platja a rodar la nostra seqüència. Ser el protagonista ha agradat, però has de tenir molta paciència. El pla que més ha costat ha estat el del travelling, encara que al final creiem que ens ha sortit prou bé. Tot i el fred, el sol ens ha acompanyat tot el matí i teníem molt bona llum. Hem estat molt bé tot el grup i creiem que ens ha quedat molt bé. Està molt bé això de fer un càrrec diferent a cada pla, estem aprenent molt.

Escola Montserrat Solà (Mataró)

Rodatge de la seqüència 'La Carta'

Aquest dilluns hem fet una seqüència al costat de l'escola, feia fred i estava nuvolat. Tots ho hem fet prou bé, hem treballat molt per aconseguir-ho i estem contents de com ha anat, ens ho hem passat genial. Cadascun dels càrrecs que ens han tocat fer, ens han agradat, però potser els que més són el de sonidista i el de càmera. Estem desitjosos de muntar els diferents plans per veure el resultat final.

Escola Montserrat Solà (Mataró)

Anem més enllà, i comencem a fer seqüències amb les nostres càmeres

A principis de febrer, vam començar a gravar els primers plans lleugers, fent alguna seqüència. La idea era que ens centréssim en alguna de les categories d'algun dels fragments que havíem vist amb en Daniel i l'Esmeralda. Després d'alguna que altra proposta massa fantasiosa, i amb l'acompanyament d'ells, vam acabar fent les següents seqüències.

Us proposem que per a cada esbrineu quina és la categoria principal que hem volgut treballar, i en els vostres comentaris ens ho comuniqueu.