Escola La Immaculada (Vilassar de Dalt)

Visionat Des de la finestra de David Perlov

VISIONAT 

DES DE LA FINESTRA

De DAVID PERLOV

 

-“És una finestra”

-“És veuen cases, plantes, flors...”

-“En Perlov està dins d’una casa i fa una “peli” des de la finestra”

-“Dura poc”.

-“Parlen”

-“En Perlov està lluny perqué la finestra es veu petita” En Najim tracta d’explicar-nos que el fotògraf s’ha posat lluny de la finestra i per això es veu més petita.

-“La càmara es mou una mica” Dedueixen que el que veiem no és una foto.

-“També fa “fotos” del carrer quan plou”

-“Com nosaltres!”

-“Gent caminant!”

-“Cotxes!”

-“Es veuen cases i altres finestres”.

Escola Àngel Baixeras (Barcelona)

THE KID, Charles Chaplin

El passat 20 de març vàrem anar a la Filmoteca a veure "The kid" de Charles Chaplin. La Laia ens esperava per acompanyar-nos.

Ens va entusiasmar. 

Charles Chaplin va fer aquesta pel·lícula als Estats Units just després de que a Barcelona féssin la nostra escola.

Ens van explicar com feia les seves pel·lícules.

Nosaltres ja ens havíem fixat en que la càmera estava quieta.

Vam descobrir que malgrat que era cinema mut, podíem entendre-la tota.

 

Ara veruem El Circ!

Escola La Immaculada (Vilassar de Dalt)

Visionem plans del món

Els nens i nenes de 2n. hem visionat plans del món de diferents autors: 

Diary 1973-1977. David Perlov.

 

 

Correspondence from Jonas Mekas to José Luis Guerin. Letter II.

El cielo gira. Mercedes Álvarez.

 

D'est. Chantal Akerman.

 

Després de veure'ls intentarem fer el nostre.

 

 

Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

CELS

ELS   ALUMNES    DE   P5   HEM   VISIONAT   DUES   FOTOGRAFIES   DE   CELS:

CARLOS   PÉREZ   SIQUIER   2005   "RODALQUILAR":

Carlos Pérez Siquier. Rodalquilar, 2005 [Al fin y al cabo] (Fotografia en curs)

QUINES   PARAULES   ENS   VÉNEN   AL   CAP?

NÚVOL,   CEL,   PEDRA,   FOSC,   CLAR,   MARRÓ,   PARET,   BOMBA,   FUM,   FORMA,   BARRET,   COTXE   SENSE   RODES,   FORMES   RODONES

 

DES   D'ON   CREIEU   QUE   HAN   FET   AQUESTA   FOTOGRAFIA?

-DES   D'UNA   MUNTANYA   PERQUÈ   LES   PEDRES   ESTAN   MOLT   ALTES

-DES   D'UN   CASTELL   PERQUÈ   ESTÀ   MOLT   ALT

-HAN   HAGUT   D'AIXECAR   LA   CÀMARA   ENLAIRE   PERQUÈ   ÉS  UN   LLOC   MOLT   ALT.

-L'HAN   FET   DES   D'APROP   PERQUÈ   ES   VEU   MOLT   GRAN.

 

ENRIC   MONTES   2011   "ES   POR   EL   AZUL   CRUJIENTE":

  Enric Montes. Es por el azul crujiente, 2011 (Fotografia en curs)

ENS   FA   PENSAR   EN...:

-CEL   DE   PLUJA

-COLORS   FOSCOS   I   CLARS,   COLOR   GRIS

POTSER   HAN   FET   LA   FOTOGRAFIA   DES  DE...:

-UN   PIS

-UNA   ESCALA

-UN   TEULAT

-UN   CASTELL

-DALT  D'UNA   MUNTANYA

-UN   ARBRE   MOLT   ALT

 

I   SORTIM   A   FOTOGRAFIAR   EL   CEL:

  

  

 

 

Escola de Bordils - Petit Cinema en curs (Bordils)

VISIONAT i fotos de Rostres

Avui hem fet un visionat de rostres: "El valor del rostre" de Johan van der Keuken. Cada grup s'havia de fixar en un element diferent: 1.- So i música 2.- Plans i enquadraments 3.- Color i llum

Hem posat en comú tot el que vam observar:

 

Després de veure-ho varies vegades, hem agafat la camera de fotos i hem provat de fotografiar els nostres rostres jugant amb la llum i la foscor(contrast).

Escola La Immaculada (Vilassar de Dalt)

Emocions i sensacions

Els nens i nenes de tercer hem visionat fotografies de Vari Caramés i de Carlos Pérez Siquier.

Ens van suggerir diferents sensacions i emocions . Al final de les projeccions vam comentar les diferents sensacions que ens van provocar pel fet de ser fotografies en blanc i negre o en color.

El color ens transmet: alegria, diversió,bonic,modern,

El blanc i negre ens transmet :avorriment, por, misteri, antic....

COMPOSTELA .Vari Caramés

 

Què veieu?

- "Es una finestra entelada"

 

Entelada? Per què?

- "A fora hi ha humitat i a dins fa calor"

 

Per què?

-"Perquè ha plogut"

-"Es veu una plaça"

La Queralt veu un carruatge

En David veu llums que es reflexen al terra "Perquè plou "

 

Què sentiu?

- "fred"

-"tristesa"

-"silenci"

-"Por"

-"Antic"

-"foscor"

Sense títol. Vari Caramés

 

Què veieu?

-"Un aquari"

-"Posa no tocar"

-"Són diferents peixos"

-"Sembla un tauró"

-"L'home em recorda a Fredy Crue"

-"Crec que és una noia"

-"Els peixos estan en moviment, estan borrosos

 

Què sentiu?

-"Por "

-"Silenci"

-"Tristesa"

-"Tranquil·litat"

-"Misteri"

-"Avorriment"

-"Preocupació"

LA CHANCA. Carlos Pérez Siquier 1963

Què veieu?

-"És un poble d'indis"

-"És un poble Àrab"

-"Potser és una maqueta"

-"Crec que aquest poble està a Egipte"

-Ӄs un poble abandonat i l'han anat pintant de colors.

-"Han fet cases a les roques"

 

Què sentiu?

-"Alegria"

-"Aventura"

-"Felicitat"

-"Llibertat"

-"Tranquil·litat"

LA ISLETA. Carlos Pérez Siquier 1972

 

Què veieu?

-"Un cotxe tapat"

-"Una paret molt blanca feta amb guix"

-"Al darrera hi ha una muntanya"

-"És el mateix poble d'abans"

-"A la pared hi ha un forat per posar-hi una bandera"

-"Sembla un Seat 600"

 

Per què el cotxe està tapat ?

-"Perquè no s'embruti"

-"Per protegir-lo del sol "

-"Potser es un regal "

-"És vell ho porten al traster.”

 

Escola La Immaculada (Vilassar de Dalt)

Veiem com enquadren els fotògrafs

Els nens i nenes de 2n hem visionat algunes obres de diferents fotògrafs. Ens hem fixat sobretot en l’enquadrament. Què volia ensenyar el fotògraf. On devia estar col·locat. Creiem que abans de fer les fotografies les han pensat.

Quan fem una fotografia ens hem de fixar en tot el que surt. Seguir tota la línia del quadre i veure si surt tot el que volem, i si no surt el què no volem que surti.

Volem compartir amb vosaltres algunes d’aquestes fotografies i els nostres comentaris.

BASILICO, Gabriele. Milan. 1996.

Què veieu?

-          “Cases.”

-          “Pisos. Són edificis.”

-          “Una barana.”

-          “Cel.”

-          “És en blanc i negre.”

-          “Hi ha cables d’electricitat.”

Creieu que el fotògraf volia que sortíssim?

-          “Si.”

-          “També hi ha un fanal.”

-          “I una ruïna.”

-          “Sembla un tren.”

-          “No, és una font.”

El fotògraf volia que veiéssim la barana, o li ha sortit sense voler?

-          “Sí, perquè sinó s’hagués posat més endavant.

-          “Es veu com en diagonal, en perspectiva.”

-          “La fotografia està feta en horitzontal.”

-          “Està núvol.”

-          “Sembla com antic de la TV."

 

EVANS, Walker. Cuina. Casa camp. Alabama. 1936.

Què veieu?

-          “És una casa antiga.”

-          “És una cabana, perquè és tota de fusta.”

-          “A prop deu haver un riu i una mina, perquè ho vaig veure en una pel·li”

-          “L’amo de la casa potser té un gat.”

-          “A fora pot haver una granja amb gallines.”

Creieu que ens volia ensenyar tot el menjador?

-          “No, perquè sinó s’hagués posat més a l’esquerra.”

Què deu haver a la part que no es veu?

-          “Pot haver un sofà.”

-          “Hi ha alguna finestra perquè entra llum.”

-          “No ens ensenya qui viu perquè ens ho imaginem.”

 

BASILICO, Gabriele. Milan. 1995.

Què veieu?

-          “És de nit.”

-          “Hi ha edificis.”

-          “Es veu una paret pobra, o és antiga.”

-          “Potser estan construint.”

-          “Davant de la paret  no hi ha res.”

Per què fa que surti la paret i l’espai buit?

-          “Potser volia que veiéssim el contrast.” 

 

EGGLESTON, William. 2 i quart. 1999.

Què veieu?

-          “Una nevera de Coca-Cola.”

-          “Una taula.”

-          “Deu ser una botiga.”

-          “Una casa.”

-          “Es veu el cel.”

-          “No, és una benzinera.”

-          “Una estació abandonada. Sembla l’andana i a les vies es veuen herbes.”

On creieu que estava col·locat el fotògraf?

-          "Davant, però cap a l’esquerra, perquè es veu una mica en diagonal.”

 

Escola Ítaca (Barcelona)

visionat FIVE

Els nens i nenes de cicle inicial de l’escola Itaca, hem visionat  una escena de la pel·lícula Five, d’Abbas Kiorastami.

Mirem el fragment de la pel·lícula i en el segon 42 fem un tall.

Ens imaginem que pot passar després:

- Hi ha un tsunami.

- Hi ha una tempesta i la gent que pren el sol marxa corrents.

- Passa un ocell volant.

- Uns dofins juguen a pilota amb uns nens.

- Surt l’aleta d´un tauró.

- Passa un cranc per la sorra.

- una nena pesca un peix.

- Un senyor està fent surf.

- Surten uns ànecs que van a buscar peixos per menjar.

- Moltes onades arriben al poble i la gent s’ofega.....

Continuem el visionat i veiem que surten ànecs, és produeix un riure col·lectiu.

Ens sorprèn i parlem que una mateixa pel·lícula  pot tenir diferents desenllaços, tot depèn de la imaginació de cadascú...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pàgines